Tehnologia modernă a informației în educație. Tehnologii inovative în educație conform fses

Tehnologiile informaționale moderne în educație permit creșterea eficienței activității pedagogice. În prezent, termeni precum "metode și tehnologii interactive", "materiale educaționale multimedia", "inovații" sunt utilizați din ce în ce mai des.

Realități actuale

Acești termeni au multe în comun, deoarece toate acestea sunt tehnologii noi în sistemul educațional. În stadiul actual de dezvoltare, instituțiile de învățământ autohtone dispun de calculatoare, proiectoare și tablouri interactive. Aceste resurse de informare le permit profesorilor să trezească interesul pentru disciplina predată.

Opțiuni de inovare educațională

Ce tipuri de tehnologie informatică modernă au avut cel mai mare succes în educație?? Versiunile bazate pe joc ale acestor tehnologii ocupă un loc special. Ele sunt folosite de educatori nu numai la nivel primar, ci și în învățământul superior.

Învățarea centrată pe caracter în școală creează condițiile pentru ca elevii să-și determine viitoarea ocupație. Această abordare este implementată în diferite cursuri opționale.

Este greu de imaginat procesul educațional în învățământul contemporan fără activități de proiect și de cercetare. În cadrul noilor standarde educaționale federale, munca pe proiecte proprii este un element obligatoriu al oricărei discipline academice.

În fiecare lecție, profesorii vor aplica de economisire a sănătății Tehnologie, a cărei esență este de a păstra integritatea fizică și mentală sănătatea umană.

Tehnologia bloc-modulară se concentrează pe diferite activități ale elevului, de exemplu, crearea de suporturi vizuale, scrierea de lucrări creative, realizarea de exerciții. Această tehnologie vizează autoînvățarea și autoeducația elevilor.

procesul educațional într-o școală are ca scop schimbarea sistematică a activității intelectuale a elevilor, introducerea telecomunicațiilor și a sistemelor automate de preluare rapidă, prelucrare, transfer de informații la distanță. Toate acestea sunt facilitate de realizările tehnologiei educaționale inovatoare.

TIC în școala primară

Tehnologia modernă a informației în educație este utilizată începând cu clasa întâi. cu ajutorul lor, profesorul poate diversifica materialul didactic, obține atenția deplină a clasei, indiferent de performanțele unui elev. De exemplu, sarcinile afișate de un profesor pe un monitor ajută la concentrarea atenției copilului asupra acelor detalii care nu sunt prezente într-un manual școlar.

Tehnologia modernă a informației în educație joacă un rol important pentru copiii cu dizabilități fizice grave. Acestea au făcut posibilă studierea diferitelor materii prin învățământ la distanță.

Beneficiile TIC

Să enumerăm aspectele pozitive care sunt asociate cu introducerea TIC în procesul educațional. Tehnologiile moderne și inovatoare din domeniul educației fac acest lucru posibil:

• Creșterea motivației elevilor pentru activitățile cognitive (lucrul pe proiecte);

• să creeze un climat psihologic favorabil pentru fiecare copil, să reducă tensiunea atunci când copiii interacționează cu profesorul;

• să deschidă un spațiu creativ pentru elevi și să crească calitatea cunoștințelor;

• să încurajeze cadrele didactice să promoveze autodepășirea și autoînvățarea.

Activități inovatoare ale profesorilor

Profesorul rus, în special profesorul de clasă, este responsabil pentru o cantitate considerabilă de muncă didactică și educațională. Tehnologiile inovatoare în educație, conform FSES, îi obligă pe profesori să își desfășoare propria activitate educațională în conformitate cu standardul educațional federal de stat activitate profesională într-un mod mai versatil și de înaltă calitate.

Un profesor bun încearcă mereu să fie în pas cu vremurile. Tehnologia informației într-un sistem educațional modern este un mare ajutor pentru profesori. Au nevoie de ea pentru munca de documentare, ședințele cu părinții, orele de curs... TIC sunt necesare pentru generalizarea experienței profesionale, pregătirea pentru consiliile metodice și pedagogice.

Lucrul cu copiii dotați

Are un loc special în educația domestică. Fiecare regiune are un centru special de învățământ la distanță responsabil pentru diagnosticarea și sprijinirea elevilor supradotați.

Monitorizarea se realizează, de asemenea, în cadrul a unei organizații educaționale individuale. Educatorii organizează consultații individuale pentru elevii supradotați, le oferă trasee de dezvoltare și acționează ca consultanți. Datorită TIC, se lucrează sistematic la pregătirea elevilor de clasa a IX-a pentru USE și a absolvenților de liceu pentru USE.

Directorul unei organizații educaționale are nevoie, de asemenea, de TIC. El are dreptul de a decide care tehnologii pedagogice cel mai bun Utilizarea într-o anumită instituție de învățământ pentru a îmbunătăți calitatea experienței educaționale și de învățare procesul educațional.

Ca urmare, se formează un sistem de cercetare științifică, de traducere a experienței pedagogice și de creștere a motivației elevilor pentru dobândirea SCI.

O școală obișnuită

FSES din a doua generație implică o trecere la o paradigmă bazată pe o metodă de sisteme/activități. Implementarea TIC contribuie la lărgirea cadrului educațional în toate disciplinele școlare, inclusiv în matematică.

Prin această nouă abordare, profesorul se îndepărtează de monotonia mediului de învățare și de monotonia procesului de învățare, creând condiții pentru schimbare activități Școala implementează tehnologii de economisire a sănătății la clasă și în activitățile extracurriculare.

Activitățile proiectului

Printre cerințele pentru absolvenții școlilor primare, de bază și secundare, crearea unui proiect (colectiv sau individual) ocupă un loc special. Ar fi greu de imaginat astfel de activități fără tehnologiile informației. Profesorul are posibilitatea de a lucra cu copilul prin intermediul internetului: "Skype", rețelele sociale - ghidarea și corectarea cercetării sale individuale.

Tehnologia informației poate fi reprezentată de:

• ca o sumă de tehnici - un domeniu de cunoștințe care reflectă caracteristicile proceselor profunde ale muncii pedagogice, a căror gestionare conferă eficacitatea și eficiența dorită a procesului de educație și formare;

• suma metodelor, formelor, mijloacelor de transmitere a experienței sociale, a echipamentelor tehnice ale procesului;

• o secvență de operații, de acțiuni, care sunt legate de activitățile specifice ale profesorului, menite să atingă obiectivele profesorului

În contextul implementării noii generații de standarde educaționale în sistemul național de învățământ, cele mai relevante sunt:

• TIC;

• Tehnologia gândirii critice;

• tehnologia proiectului;

• învățarea prin dezvoltare;

• învățarea bazată pe probleme;

• tehnologii ludice;

• cazuri specifice fiecărui subiect;

• învățarea integrată;

• diferențierea nivelului de diferențiere;

• tehnologie de grup.

Pentru a rezuma

Tehnologiile inovative în educație, conform FSES, ne permit să atingem principalele obiective ale modernizării educației: îmbunătățirea calității educației și formării, formarea unei personalități armonios dezvoltate, care înțelege perfect mediul informațional, are acces la Internet și la oportunitățile de comunicare ale tehnologiilor inovative.

Datorită TIC, profesorul rezolvă mai multe probleme importante în același timp. Creează un interes susținut pentru procesul de învățare și caută să încurajeze elevii să se autoeduce. Nu se limitează la a le transmite cunoștințe copiilor, ci creează condiții pentru ca aceștia să își îmbunătățească propriul nivel de educație.

În ultimii ani, problema utilizării tehnologiilor informaționale în școlile secundare a fost ridicată cu o frecvență tot mai mare. Aceasta se referă nu numai la noi metode și forme de predare, ci și la utilizarea unor instrumente tehnice inovatoare. Stima de sine a profesorului crește, de asemenea, pe măsură ce acesta își dezvoltă propria competențe profesionale.

Excelența pedagogică se bazează pe un set de competențe și cunoștințe care sunt în concordanță cu cele mai avansate tehnologii și științe. Doar dacă un profesor însuși este interesat să-și crească nivelul profesional și să învețe metode educaționale moderne și inovatoare, el va fi interesant pentru elevi. În acest caz, el / ea va deveni un adevărat mentor pentru studenți, va fi capabil să îndeplinească pe deplin ordinea socială, obiectivele stabilite pentru instituțiile de învățământ intern.