Cum se elaborează programul de lucru educațional al școlii

Programul de lucru educațional ar trebui să fie să lucreze a unui educator individual, precum și a unei organizații educaționale în ansamblu; - legea Federației Ruse "Cu privire la principiile fundamentale ale educației". Permite unei instituții publice de învățământ să pună în aplicare integral cerințele impuse școlilor de către stat în cadrul FSES.

Cadrul juridic și de reglementare

Programul se bazează pe următoarele documente juridice locale:

• Legea Federației Ruse "Cu privire la Legea fundamentală Garantarea drepturilor copil";

• Convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități drepturile copilului;

• statutul organizației educaționale;

• actele locale ale EI;

• Legea privind educația din Federația Rusă.

Structura programului de lucru educațional conform FSES necesită o indicație a scopului și stabilirea obiectivelor. Ar trebui să urmărească dezvoltarea unui cetățean și patriot care să se poată adapta cu succes în societate.

Programul de lucru educațional se ocupă de activitățile extracurriculare ale copiilor și de impactul educației suplimentare asupra dezvoltării personale. Se bazează pe tradițiile și experiența școlii.

Scopul dezvoltării

Programul de lucru educațional presupune crearea unor condiții optime pentru autoeducația și autorealizarea elevilor și interacțiunea constructivă cu de mediu și comunitatea.

Acesta presupune un set de subprograme în diferite domenii de activitate educațională care vizează atingerea unor obiective specifice și mijloacele de realizare a acestora.

Principalele obiective sunt:

• Pentru a crea condițiile pentru să promoveze formarea și dezvoltarea intelectualității capacitatea elevilor de a învăța prin mijloace educaționale;

• să dezvolte abilitățile elevilor în diverse activități de petrecere a timpului liber;

• pentru a forma înțelegerea de către generația tânără a importanței sănătate;

• Încurajați moralitatea, dragostea adevărată față de propria țară, față de propria patrie.

Orientări pentru activitățile extracurriculare

Programul de lucru educațional se bazează pe următoarele principii

• Educația umanistă;

• O abordare centrată pe elev

Deoarece copilul se dezvoltă în societate, pe lângă învățarea și cogniția activități de învățare și cognitive este necesar să li se ofere posibilitatea de a comunica liber.

Conținutul programului se bazează pe următoarele principii a procesului educațional Valorile naționale și universale, idei de bază ale activității educaționale.

Autoguvernarea elevilor este acum considerată un mijloc eficient de educație.

Un program bine formulat de muncă educațională în clasă garantează dezvoltarea unui tânăr bogat din punct de vedere spiritual, foarte moral, care se adaptează cu ușurință la procesele societății moderne. Educația ar trebui să ajute copilul să identifice și să dezvolte punctele forte și abilitățile fizice și spirituale, să construiască pentru fiecare copil o traiectorie individuală de dezvoltare. Printre mijloacele pe care profesorii le folosesc în activitatea lor se numără jocurile, proiectele și activitățile de cercetare.

Pentru a rezuma

În prezent, unitățile de învățământ nu sunt preocupate doar de activitățile educaționale în conformitate cu cerințele FSES. O atenție deosebită este acordată dezvoltării personale a fiecărui copil prin activități extracurriculare.

Fiecare profesor de clasă își elaborează propriul program educațional în conformitate cu planul general de lucru organizație educațională. Activitățile incluse în orar încurajează dezvoltarea abilităților creative și a spiritului de inițiativă în rândul noii generații prin implicarea lor în viața socială. Dintre formele de lucru pe care profesorii de clasă le folosesc în acest scop, cele mai frecvente sunt: antrenamentul prin joc, discuțiile, orele de curs, testele, programele de concurs, serbările, sărbătorile...