Activitatea analitică este... Efectuarea de lucrări analitice

În lumea de astăzi, analiza este o modalitate de evaluare a performanțelor unei întreprinderi, de la cea industrială mare la cele mai mici birouri. O activitate similară se desfășoară în instituțiile de învățământ preșcolar (ECE). Analiza vă permite să evaluați relațiile interne și externe ale unei organizații și, pe baza rezultatelor, să decideți cu privire la schimbări într-un domeniu.

Ce este analiza

Munca analitică este studiul, înțelegerea și transformarea informațiilor pentru a înțelege un obiect și funcțiile sale. Analiza face parte din procesul de management al afacerii și îmbunătățește calitatea deciziilor de management. Activitatea analitică necesită cunoașterea domeniului auditat și este realizată de specialiști cu abilități de analiză.

Identificarea lacunelor în activitatea organizației și identificarea oportunităților de îmbunătățire a calității serviciilor. Conducerea întreprinderii planifică perioada de analiză. Planul se întocmește pentru 1 an și este responsabilitatea analistului. Supravegherea analizei revine conducerii întreprinderii. La analiza centrelor ECE sunt implicați experți din cadrul Departamentului de Educație.

Etapele activității analitice

Efectuarea lucrărilor analitice implică următoarele etape:

1. Întocmirea unui plan de lucru. Determinarea direcției de aplicare a rezultatelor, definirea programului și a planului. Definirea tabelelor analitice și a algoritmului de completare a acestora.
2. Pregătirea materialelor. Culegerea informațiilor, identificarea surselor și validarea datelor, analiză.
3. Definiți evaluarea preliminară. Condiții de îndeplinire a indicatorilor pentru perioada curentă. Compararea cu perioadele anterioare de lucru. Utilizarea resurselor.
4. Identificarea motivelor pentru modificări și abateri de la standarde. Identificarea factorilor care interacționează, evidențierea legăturilor și dependențelor, evaluarea performanței întreprinderii și a personalului. Identificarea rezervelor neutilizate.
5. Evaluare și concluzie. Recomandări pentru organizație și personal.

Analiza activității metodice

Organizarea activității analitice în unitatea de învățământ preșcolar trebuie să țină cont de activitatea din toate domeniile procesului educațional. Activitatea metodică este evaluată în funcție de indicatorii de performanță ai grădiniței pentru anul precedent. Aceasta permite evaluarea calității educației și efectuarea de modificări, dacă este necesar.

Reflecția este o oportunitate pentru profesori de a-și îmbunătăți competențele pedagogice și de a-și dezvolta profesionalismul. Nevoia de autoeducație a cadrelor didactice este conturată de activitatea metodologică regulată pe parcursul anului școlar.

Analiza ține cont de metoda de analiză, de organizarea consiliului profesorilor, unde sunt prezentate grafic abilitățile cadrelor didactice. Un nivel de dezvoltare profesională este consultarea. Lecțiile deschise permit profesorului să evalueze munca colegilor și să descopere omisiuni în lucrare cu copii. Analiza ia în considerare numărul de ateliere de lucru, lecții deschise, consultări, concursuri și întâlniri organizate. Pe parcursul anului, directorul monitorizează activitățile profesorilor și alege modalități de corectare a deficiențelor.

Analiza activității cu copii de diferite vârste

Munca analitică a educatorului în timpul adaptării copiilor în grădiniță joacă un rol important. Principalul indicator este numărul de copii din grupul cu un factor de adaptare ușoară. Părinții sunt informați și părinții sunt tratați cu blândețe. Starea de spirit a copiilor în timpul perioadei de adaptare vorbește mult despre munca educatorului. În această perioadă, copiii trebuie încurajați să se implice în activități cognitive și să respecte standardele de igienă.

La formarea copiilor Se evaluează nivelul de competență al cadrelor didactice. Acest indicator influențează rezultatele activității analitice a preșcolarilor. Se ține cont de utilizarea diferitelor metode de lucru și de crearea unui mediu de dezvoltare și de subiect în cadrul grupului. Metodologia de analiză ia în considerare întâlnirile cu părinții și implicarea în activități de joacă.

În activitatea analitică, specialiștii acordă atenție atitudinii copilului față de școală. O abordare creativă și interrelaționarea cu alte tipuri de activități. Interacțiunea dintre profesor și părinți joacă un rol important în formarea independenței și autonomiei copiilor preșcolari pregătirea psihologică la școală.

Dezvoltarea cognitivă

Munca analitică este determinarea interesului copiilor în toate sferele de dezvoltare. Dezvoltarea cognitivă a ideilor matematice despre lumea din jurul lor este importantă pentru dezvoltarea inteligenței.

În grupa de grădiniță, este necesară utilizarea de materiale senzoriale și obiecte cu diferite atribute. Este important ca copiii să fie motivați și, în acest scop, lecțiile ar trebui să se desfășoare sub forma unui joc. instrucție 1 În. Aceste criterii sunt folosite pentru a evalua activitatea cognitivă în activitatea analitică.

Matematică forme de joc activitatea cognitivă a copiilor. În grupul de mijloc, educatorul de grădiniță ar trebui să-i învețe pe copii să compare și să clasifice și să găsească relații de cauză și efect.

Creativitatea și reflecția asupra metodelor de lucru anterioare contribuie la dezvoltarea înțelegerii de către copii a lumii înconjurătoare, la dezvoltarea lor logică și mentală generală. Copilul ar trebui să tragă singur concluziile adecvate, mai degrabă decât să primească un răspuns gata făcut de la profesor.

Lucrul sistematic cu copiii din grupul de logopedie trebuie să se desfășoare pe tot parcursul anului. Activitățile sunt adaptate la abilitățile și interesele fiecărui copil. Sarcina educatorului este de a completa lacunele din program, implicând părinții în citirea și memorarea în comun a poeziilor.

Dezvoltarea vorbirii

Analiza educatoarei include o creștere a dezvoltării vorbirii fiecărui copil. Activitățile implică dezvoltarea vorbirii prin joc. Cântecele, rimele și jocurile cu expresii faciale sunt folosite pentru acest lucru. Învățarea de noi cântece sau rime de grădiniță ajută la creșterea vocabularului. Imitarea sunetelor animalelor îmbunătățește percepția sunetelor de către copil.

Dezvoltarea activă a vorbirii are loc în primii ani de viață. Activități de dezvoltare a vorbirii care implică dezvoltarea unei pronunții corecte. În analiza activităților preșcolare sunt luate în considerare deficiențele în activitatea cadrelor didactice din învățământul preșcolar privind corectarea ortografiei fonematice a copiilor și lucrul cu părinții.

Dezvoltare socială și personală

Analiza activităților preșcolare implică evaluarea dezvoltării sociale și personale a copilului în grădiniță. Cei care se ocupă de copii ar trebui să le formeze acestora atitudini pozitive atitudinea față de ceilalți Prin vacanțe tematice și discuții.

În formarea unei atitudini adecvate față de lumea din jurul lor, trebuie încurajate respectul și toleranța, indiferent de mediul social, sex, religie, religie. Spectacolele și jocurile arată diferitele stări de spirit ale personajelor. Copiii învață să se comporte și să perceapă lumea din jurul lor într-un mod pozitiv.

Numărul de evenimente desfășurate în grădiniță afectează evaluarea întregii grădinițe. Activitatea de teatru a profesorilor a avut o influență pozitivă asupra dezvoltării copiilor.

Dezvoltare artistică și estetică

Numărul de copii care se descurcă bine în program este determinat de activitatea analitică a instructorului în domeniul artelor vizuale. Se organizează cursuri de desen, sculptură și aplicații, în funcție de vârstă. La o vârstă mai mare, copiii învață tehnici de desen netradiționale și sunt introduși în cultura vizuală a țării și a micii lor patrii.

Rezultatele activității de evaluare sunt prezentate în raportul profesorului în cadrul unei conferințe sau în dezvoltare. Organizarea de expoziții cu lucrările elevilor și ale părinților permite familiei să se implice în activitățile artistice.

Performanța profesorului în educația muzicală afectează analiza întregii școli. Sarcina profesorului de muzică este de a fi responsabil pentru activitățile, decorarea sălii și pregătirea fiecărui elev. Rezultatele muncii educatorului ar fi gradul de muzicalitate al copiilor.

Calitatea educației depinde de planificarea și organizarea copiilor cu dificultăți în stăpânirea programului. Copiii cu nevoi speciale nu ar trebui să fie singurii artiști la festivaluri.

Dezvoltarea fizică

O evaluare a nivelului general de dezvoltare fizică a copiilor afectează rezultatul analizei preșcolarilor. Instructorul de dezvoltare fizică ar trebui să dezvolte rezistența, viteza și agilitatea la copii. Copiii și părinții ar trebui să fie implicați în olimpiade, jocuri fizice și sărbători active pentru a îmbunătăți calitatea educației în acest domeniu.

Activitatea analitică constă în analiza activităților preșcolare de punere în aplicare a programelor de dezvoltare și de remediere a deficiențelor.