Un experiment sociologic: caracteristici, trăsături și exemple

Ce este un experiment sociologic? Rareori acesta este răspunsul corect imediat. Termenul primește adesea o definiție diferită, mai apropiată de cea de experiment social. În acest articol vă vom învăța să vedeți diferența. După ce a citit acest lucru nimeni nu va mai face aceleași greșeli.

Conceptul de

Experimentul sociologic este o metodă de cercetare socială care oferă informații despre schimbările calitative și cantitative în performanța unui obiect social ca urmare a unor noi factori care îl afectează.

Ce este important de înțeles? Că noțiunea de experiment sociologic nu este egală cu noțiunea de experiment social. Aceasta din urmă este înțeleasă într-un sens mai larg. Aceasta include experimente în știință sau în societate, cum ar fi experimentele din psihologia socială.

Rezultatele unor astfel de studii sunt acceptate ca fiind adevărate.

Ce se află în centrul acesteia?

Motivul pentru care se realizează un experiment este acela de a testa o ipoteză (ipoteză) referitoare la o anumită problemă. Apropo, și acesta din urmă are propriile cerințe care trebuie îndeplinite. Luați-le în considerare.

1. O ipoteză nu poate conține definiții care nu au fost validate prin experiență. În acest caz, ipoteza devine neverificabilă.
2. O ipoteză nu poate fi opusă faptelor științifice dovedite.
3. Ipoteza nu poate conține un număr mare de limitări sau ipoteze, ea trebuie să fie simplă.
4. Ipotezele aplicate la o gamă mai largă de evenimente decât cele implicate în experiment sunt mult mai importante decât ipotezele standard.
5. Ipoteza trebuie să poată fi testată în raport cu un anumit nivel de cunoștințe teoretice, abilități practice și echipamente metodologice de cercetare. De exemplu, o ipoteză care conține două concepte similare nu va reuși niciodată în acest sens.
6. Formularea ipotezei trebuie să lumineze modul în care aceasta poate fi testată în cadrul studiului specific.

Se pare că experimentarea, ca metodă de cercetare sociologică, este împrumutată din psihologia socială și generală, unde subiecții sunt grupuri mici de oameni. Rezultatele obținute sunt considerate a fi valabile nu numai pentru acest grup, ci și pentru alte grupuri similare.

Este important să înțelegem că un experiment, ca metodă de cercetare sociologică, este folosit pentru a confirma acțiunile presupuse într-o anumită situație. Adică, așa-numitul scenariu a fost scris de mult timp, iar subiecții acționează doar în cadrul acestuia.

Concepte de bază

Am acoperit deja ce este un experiment în cercetarea sociologică, așa că acum să trecem la termenii de bază. Așadar, experimentatorul este cercetătorul sau grupul de cercetători care dezvoltă componenta teoretică a experimentului și realizează experimentul propriu-zis în practică.

Factorul experimental sau, altfel spus, variabila independentă, este un grup de condiții sau o singură condiție introdusă în situația experimentală de către sociolog. Variabila independentă este controlată și monitorizată de către experimentator. Acest lucru se întâmplă numai dacă intensitatea acțiunii și direcția, precum și caracteristicile cantitative și calitative, sunt realizate în limitele experimentului.

O situație experimentală este o situație creată în mod deliberat de către experimentator în conformitate cu un program. Este important să se înțeleagă că factorul experimental nu este inclus.

Obiectul experimentului în cercetarea sociologică este o comunitate socială sau un grup de persoane, care a apărut în condițiile experimentului, care rezultă din instalarea programului de realizare a unui experiment sociologic.

Să înțelegem acum care sunt pașii implicați în realizarea cercetării. Și vom da exemple de un experiment sociologic mai târziu.

Algoritm de acțiune

Cum funcționează experimentul?? Nu toată lumea știe acest lucru, mai ales dacă persoana respectivă nu a studiat sau nu a atins niciodată sociologia.

Un experiment include nu numai tactica în sine, ci și aspectele organizatorice. Acesta este subiectul despre care vom vorbi.

Experimentul se desfășoară în patru etape:

1. Teorie. Experimentatorul caută câmpul de probleme pentru experiment, obiectele, subiectul. Este important pentru el să găsească atât ipoteze de cercetare, cât și sarcini experimentale. Atât comunitățile sociale, cât și grupurile sociale sunt obiectul de studiu. Este important să proiectăm procesul ideal; acest lucru ne va ajuta să identificăm motivul pentru care rezultatul final este diferit.
2. Metodologie. În această etapă se elaborează programul de desfășurare a studiului. Metoda experimentului sociologic presupune construcția unor tehnici experimentale, formarea unui plan de creare a unei situații experimentale, definirea procedurilor pentru aceasta din urmă.
3. Implementare. Itemul se realizează prin crearea unei situații experimentale prestabilite. În același timp, se studiază și reacțiile subiecților experimentului la anumite situații.
4. Analiza și evaluarea rezultatelor. Indiferent de tipul de experiment sociologic, fiecare se termină în același mod. Ce înseamnă acest lucru?? La sfârșitul studiului, experimentatorul analizează și evaluează rezultatele. În special, aceasta răspunde la întrebarea dacă ipoteza a fost confirmată și dacă obiectivul a fost atins. Rezultatele experimentului pot fi neașteptate, dar acesta este chiar un lucru bun, deoarece orice descoperire colaterală poate fi utilă în studiile viitoare.

Tipuri

Exemplele de experimente sociologice dezvăluie multe lucruri. Din acest motiv, există o concepție greșită conform căreia nu poate exista decât un singur tip de experiment. Dar nu este așa. Următoarea clasificare a experimentelor a fost acceptată de mult timp ca bază. Așadar, să aruncăm o privire mai atentă:

1. În funcție de modus operandi. Aceasta include atât experimente imaginare, cât și reale. În primul caz, apare o situație de explorare deoarece se creează un model mental. Acest tip este cel mai frecvent, deoarece este prezent în orice experiment sociologic, atâta timp cât acesta aplică o analiză statică. Experimentul imaginar nu este mai puțin important în cazul modelării proceselor sociale cu ajutorul unui calculator. Cu ajutorul investigației mentale, strategia unui experiment de teren poate fi definită mai precis. În ceea ce privește acesta din urmă, are o variabilă independentă, care este considerată a fi naturală și nu depinde de acțiunile experimentatorului. Acest subtip implică o intervenție mică sau deloc din partea cercetătorului, deoarece utilizarea metodei este limitată prin natura ei. Majoritatea experimentelor sociologice de teren se desfășoară în grupuri mici.
2. Prin natura situației de cercetare. Este o metodă de culegere a informațiilor sociologice în cadrul unui experiment de laborator sau de teren. Într-un studiu de laborator, grupurile de subiecți sunt formate în mod artificial, în timp ce într-un experiment pe teren, grupul experimental se caracterizează prin faptul că se află într-un mediu natural, familiar.
3. Prin secvența rațională de dovedire a ipotezelor experimentale. Există două tipuri - experimente liniare și paralele. Primele sunt numite astfel deoarece se analizează același grup. Adică, este atât controlul, cât și experimentul. Într-un studiu paralel, sunt implicate două grupuri. Acest lucru poate fi observat atât în experimentul de observație, cât și în experimentul de anchetă sociologică. Metoda presupune că un grup este supus acelorași condiții și se numește grup de control, în timp ce celălalt grup este considerat experimental, iar condițiile experimentului se schimbă constant. Cum se demonstrează ipotezele?? Prin compararea stării celor două grupuri. Pe parcursul experimentului, se compară caracteristicile celor două grupuri și se trage o concluzie cu privire la motivul pentru care s-a obținut un rezultat sau altul.

După cum puteți vedea, observația sociologică și experimentul pot însemna același lucru; totul depinde de cât de bine este ales tipul de experiment.

Pentru a fi mai clar la ce experimente ne referim, să le trecem în revistă pe cele mai cunoscute.

Experimentul Hawthorne

Acesta este unul dintre cele mai faimoase experimente sociologice ale secolului al XX-lea. A devenit popular pentru că la vremea respectivă (anii 1920-30) a fost cel mai amplu studiu, la care au participat douăzeci de mii de persoane. Care este esența acesteia??

Sociologul Mayo conducea un experiment într-o companie de electricitate "Western Electric". Spuneam mai sus că experimentatorul a implicat douăzeci de mii de lucrători în organizația.

Rezultatele au evidențiat următoarele:

1. Absența unei relații mecanice între o variabilă a condițiilor de muncă și a productivității muncii. Primele includeau orele de lucru, iluminatul, sistemul de salarizare etc.
2. Creșterea productivității este asigurată de comunicarea interpersonală, de atmosfera de grup, de atitudinea subiectivă a angajaților față de muncă, de prezența respectului, de identificarea intereselor angajaților cu cele ale companiei și de simpatia dintre angajați și conducerea companiei.
3. Există factori ascunși care influențează performanța. Printre acestea se numără cerințele și regulile forței de muncă, normele informale.

Care a fost rezultatul celebrului experiment sociologic? Mayo descoperise că nu numai factorii materiali (despre care se credea anterior că sunt importanți pentru o bună performanță profesională), ci și aspectele psihologice și sociale.

Dar nu a fost singurul experiment sociologic? Bineînțeles că nu, așa că haideți să analizăm mai jos câteva dintre cele mai importante.

Experimentul închisorii Stanford

Cel mai cunoscut studiu sociologic este probabil acesta. A fost chiar subiectul unui roman și a două filme. Pentru ce a fost?? Acesta a fost realizat pentru a găsi cauzele conflictului în cadrul US Marines și de instituții corecționale din aceeași țară. În același timp, scopul a fost acela de a investiga importanța rolurilor și comportamentelor grupului social.

Experimentatorii au recrutat un grup de douăzeci și patru de bărbați psihologic și fizic sănătos. Toți participanții au fost înscriși la un "studiu psihologic al vieții din închisoare" și au fost plătiți cu 15 dolari pe zi pentru aceasta.

Jumătate dintre bărbați au fost aleși la întâmplare și au devenit prizonieri. O altă parte a jucat rolul de gardieni de închisoare. Locul de desfășurare a experimentului a fost subsolul departamentului de psihologie al Universității Stanford. Un fel de închisoare a fost amenajată acolo.

Deținuții au primit instrucțiunile obișnuite ale vieții în închisoare, inclusiv regula de a purta uniforme și de a păstra ordinea. Pentru a face totul cât mai plauzibil, prizonierii erau arestați în propriile lor case. În ceea ce-i privește pe gardieni, acestora le era interzis să abuzeze fizic de subordonații lor, dar trebuiau totuși să controleze ordinea în închisoarea improvizată.

Prima zi a decurs pașnic, dar în a doua zi, gardienii au avut parte de o revoltă. Deținuții s-au baricadat în celulele lor și nu au reacționat la nici un strigăt sau la nici un fel de convingere. Așa cum era de așteptat, gardienii și-au pierdut foarte repede cumpătul și au început să împartă prizonierii în buni și răi. În mod natural, care a urmat pedepse și chiar umilințe publice.

Care a fost rezultatul unui astfel de experiment social?? Și nu numai atât, că societatea a rezistat unei astfel de cercetări, iar în câteva zile gardienii au început să manifeste tendințe sadice. Se poate spune că deținuții sunt deprimați și prezintă semne de stres sever.

Experimentul de ascultare

Am deslușit deja ce este un experiment social ca metodă de cercetare sociologică. Am analizat, de asemenea, tipurile de cercetare. Dar informațiile nu sunt ușor de obținut, așa că vom continua să luăm ca exemplu experimentul sociologic.

Stanley Milgram și-a propus să afle cât de multă durere sunt dispuși oamenii să le provoace altora, dacă asta face parte din fișa postului lor? Datorită acestui experiment, a devenit clar de unde proveneau atâtea victime ale Holocaustului.

Deci, cum a funcționat experimentul?? Fiecare probă din cadrul studiului a fost împărțită în rolurile de "elev" și "profesor". Studentul era întotdeauna actorul, dar profesorul era un participant real. Două persoane erau ținute în camere diferite, iar "profesorul" era obligat să apese pe un buton, care îi dădea "elevului" un șoc electric de fiecare dată când acesta dădea un răspuns greșit. Important este că fiecare răspuns greșit succesiv creștea tensiunea. Mai devreme sau mai târziu, actorul începea să țipe și să se plângă, că el doare.

Rezultatele experimentului au fost șocante: aproape toți participanții au continuat să urmeze ordinele și au electrocutat "elevul". Dacă "profesorul" ezita, cercetătorul spunea una dintre fraze: "Experimentul cere să continuați", "Vă rugăm să continuați", "Nu aveți altă alegere, trebuie să continuați", "Este absolut esențial să continuați". De regulă, auzind acest lucru, participanții au continuat. Care este șocul?? Da, în sensul că, dacă ar fi existat o tensiune reală, niciunul dintre studenți nu ar fi supraviețuit.

Efectul martor

Mai sus, am vorbit despre etapele unui experiment sociologic, iar acum le vom dezvolta în continuare. Printre experimentele senzaționale se numără un studiu numit "Efectul martor". În timpul acestui experiment a apărut un model de descurajare a oamenilor din mulțime de a ajuta. Cum a fost??

În 1968, Bibb Latane și John Darley au studiat comportamentul martorilor de infracțiuni. Cauza studiului a fost moartea tinerei Kitty Genovese, care a fost ucisă în timpul zilei în fața trecătorilor. Ce este excepțional în acest caz?? Și în faptul că nimeni nu a venit în ajutor și nu a încercat să împiedice crima.

Esența experimentului sociologic consta în faptul că un grup de oameni sau o singură persoană era închisă într-o cameră. Fumul a fost aruncat în cameră și a așteptat o reacție. Experimentul a arătat că o singură persoană a raportat mai repede fumul decât un grup de persoane. Acest lucru s-a datorat faptului că persoanele din grup se uitau unele la altele și așteptau un semnal sau primul pas din partea cuiva.

Bâlbâiții convinși

Experimentul este încă unul dintre cele mai proaste studii sociale realizate vreodată. Acesta a fost realizat de Wendell Johnson de la Universitatea din Iowa. Participanții la experiment au fost douăzeci și doi de copii care au fost crescuți în orfelinate. Aceștia au fost împărțiți în două grupe, fiecare dintre ele primind o instruire.

Unii copii au fost auziți spunând că sunt buni, că se pricep la toate și că vorbesc corect și frumos. Ceilalți copii au fost învățați de mult timp un complex de inferioritate.

Pentru a înțelege mai bine, merită să știm că experimentul a fost realizat pentru a înțelege care sunt cauzele bâlbâielii. Copiii erau numiți bâlbâiți în orice ocazie convenabilă sau incomodă. Ca urmare, băieții din grup care fuseseră hărțuiți și insultați emoțional au început să vorbească urât. Din cauza insultelor constante, chiar și copiii care vorbeau bine au început să se bâlbâie.

Cercetările lui Johnson au fost motivul pentru care probleme de sănătate participanți la calvar până la moarte. Ei pur și simplu nu puteau fi vindecați în nici un fel.

Chiar și universitatea și-a dat seama că experimentele lui Johnson nu erau doar inacceptabile, ci și periculoase pentru societate. Din acest motiv, toate datele despre activitatea acestui om au fost clasificate.

O înclinație pentru totalitarism

După cel de-al Doilea Război Mondial, oamenii au reflectat asupra modului în care poporul german a fost de acord cu nazismul. În același timp, a fost efectuat un experiment de creare a unei organizații cu o ideologie totalitară.

Cercetătorul a fost profesorul de istorie al școlii din California, Ron Jones, care și-a propus să le explice elevilor de clasa a zecea motivul popularității lor Ideologia nazistă. Trebuie remarcat faptul că aceste sesiuni au durat doar o săptămână.

Așa că primul lucru pe care l-a făcut profesorul a fost să explice puterea disciplinei. El a cerut ca copiii să intre și să iasă din clasă fără zgomot, să stea în liniște la birouri, să facă totul la prima comandă. Elevii, datorită vârstei lor, au fost repede atrași în joc.

Următoarele lecții au fost despre puterea comunității. Clasa repeta mereu sloganul: "Putere în disciplină, putere în comunitate", elevii se salutau unii pe alții cu o anumită urare și li se eliberau carduri de membru. Au apărut, de asemenea, simbolistica și numele organizației, "Al treilea val".

Odată cu crearea numelui, au început să fie recrutați noi membri, cu oameni însărcinați cu căutarea disidenților și detractorilor. În fiecare zi, numărul participanților la curs a crescut. Directorul a început chiar să-i salute pe elevi cu gestul "celui de-al treilea val".

Joi, istoricul le-a spus copiilor că organizația lor nu este o distracție, ci un program la nivel de stat, cu filiale în fiecare stat. Legenda spune că, în viitor, membrii celui de-al treilea val sunt obligați să susțină noul candidat la președinție. Ron spune că va dezvălui vineri un discurs care va semnala mobilizarea celui de-al treilea val. Firește, nu a existat nicio conversie la ora stabilită, după cum le-a explicat profesorul elevilor adunați. În plus, istoricul a reușit să le explice copiilor cât de ușor a prins rădăcini nazismul într-o țară democratică.

Adolescenții au plecat cu lacrimi în ochi, deprimați, mulți dintre ei mai reflexivi. Apropo, experimentul în sine a devenit cunoscut publicului abia câțiva ani mai târziu.

Puterea disidenței

Se știe de mult timp că majoritatea afectează indivizii. Experimentul descris mai jos a fost realizat din perspectiva inversă: Afectează punctul de vedere al minorității performanța grupului? Să vedem cum a ieșit.

Autorul experimentului a fost Serge Moscovici, care a constituit un grup de șase persoane, dintre care două erau manechine. Ei au fost cei care au numit verdele albastru. În urma experimentului, 8% dintre respondenții rămași au dat un răspuns greșit pentru că au fost influențați de grupul disident.

După ce a realizat experimentul, Moscovici a ajuns la concluzia că ideea de minoritate se răspândește în societate într-o escaladare. Dacă măcar un singur membru al majorității trece de partea lor, progresia nu mai poate fi oprită.

Moscovici a constatat și care sunt cele mai eficiente modalități de a schimba opinia publică. Acestea includ repetarea aceleiași teze, precum și încrederea vorbitorului. Dar cea mai eficientă metodă este tactica, în care minoritatea este de acord cu totul, cu excepția unui singur punct. Se pare că grupul este dispus să facă concesii, iar minoritatea se transformă în majoritate.

După cum puteți vedea, pentru a înțelege sociologia, nu este suficient să citiți câteva articole și exemple. Uneori, la.. dispare toată viața.