Metoda ebbinghaus: dezvoltarea vorbirii pentru copiii din ciclul primar

Hermann Ebbinghaus a fost un psiholog german care a fost un pionier în studiul experimental al memoriei. Aceasta este prima persoană care a caracterizat curba de învățare. De asemenea, este renumit pentru descoperirea curbei de uitare Ebbinghaus și a metodei repetiției. Metoda sa a fost unul dintre cele mai importante experimente ale psihologiei timpurii.

Viața timpurie

Hermann Ebbinghaus s-a născut la Barmen, în provincia Renania din Regatul Prusiei, fiul unui negustor înstărit. A fost educat ca luteran și a studiat la școala gimnazială din oraș. La vârsta de 17 ani, a început să urmeze cursurile Universității din Bonn, unde intenționa să studieze istorie și filologie. În timpul petrecut acolo, a dezvoltat un interes pentru filosofie.

Cariera profesională

După ce și-a obținut doctoratul, Ebbinghaus s-a mutat în Europa. În Anglia, a predat în două școli mici din sudul țării. Ulterior s-a mutat în Germania, unde a devenit profesor la Universitatea din Berlin. În 1890, a fondat o revistă împreună cu Arthur König "Psihologia și fiziologia simțurilor".

În 1894, s-a mutat în Polonia, unde a lucrat la o comisie care a studiat modul în care abilitățile mentale ale copiilor se diminuează în timpul zilei de școală. Astfel s-a născut metodologia Ebbinghaus pentru copiii din ciclul primar. a fost a pus bazele pentru de viitoarele teste de inteligență.

Începutul cercetării sale

în 1878, Ebbinghaus a început să facă experimente formale pe el însuși. Acestea au marcat începutul studiului psihologic al învățării și memoriei. Profesorul era hotărât să demonstreze că procesele mentale superioare pot fi studiate prin experimente care se opuneau gândirii populare din acea vreme. Metodologia Ebbinghaus constă în utilizarea unei codificări acustice simple și a unei repetiții de serviciu, pentru care se poate folosi o listă de cuvinte.

"Silabe fără sens"

Învățarea depinde de cunoștințele anterioare. Deci mintea umană are nevoie de ceva, ceea ce este posibil ușor de reținut fără a se baza pe asocieri cognitive anterioare. Asociațiile ușor de format cu cuvinte obișnuite vor interfera cu rezultatele. Metodologia Ebbinghaus este construită pe utilizarea unor elemente care vor fi numite ulterior "cu silabe fără sens". Acestea sunt combinații de tipul "consoană - vocală - vocală - vocală", Acest lucru se face cel mai bine cu un lacrimator consonantic, care nu are o conjuncție consonantică și nu este precedat de o silabă. Ebbinghaus a creat propria sa colecție de 2.300 de astfel de silabe. La sunetul obișnuit al unui metronom și cu aceeași intonație a vocii, le-a citit și a încercat să și le amintească la sfârșitul procedurii. Un astfel de studiu a necesitat 15.000 de recitări.

Limitări ale cercetării memoriei

Există mai mulți factori limitativi în metodologia Ebbinghaus. Cel mai important, profesorul a fost singura persoană studiată. Acest lucru a limitat generalizabilitatea studiului la populația. Experimentele lui Ebbinghaus au oprit experimentele în alte probleme de memorie mai complexe, cum ar fi cele semantice, procedurale și mnemonice.

Oblivion și curbele de învățare

Curba de uitare Ebbinghaus descrie pierderea exponențială a informațiilor pe care o persoană le-a învățat. Cea mai mare scădere apare în primele 20 de minute. Degradarea este semnificativă în prima oră. Curba se uniformizează după aproximativ o zi.

Curba de învățare Ebbinghaus se referă la cât de repede o persoană învață informații. Cea mai mare creștere apare după prima încercare și apoi se stabilizează treptat. Înseamnă că.., că după Fiecare repetiție salvează din ce în ce mai puține informații noi.

Salvarea memoriei

O altă constatare importantă este păstrarea. Se referă la cantitatea de informații stocate în subconștient chiar și după ce nu pot fi accesate în mod conștient. Ebbinghaus a ținut minte o listă de elemente până când a fost complet recuperată. După aceea, el nu a mai accesat lista până la de pierdere totală a memoriei de ea. Apoi, a reeducat cuvintele și a comparat noua curbă de învățare cu cea anterioară. A doua oară a fost mai rapid. Diferența dintre curbe se numește economisire.

Beneficii pentru școală

Ebbinghaus este o inovație care are legătură cu exercițiul de completare a unei propoziții. Așa a studiat abilitățile elevilor. Exercițiile sale au fost preluate de Alfred Binet și incluse în Scala de inteligență Binet-Simon. Completarea propozițiilor este folosită pe scară largă în studiile de memorie. de asemenea, în psihoterapie, ca un instrument care ajută la pătrunderea în motivațiile și impulsurile unui pacient.

În lumea modernă, se folosește testul Ebbinghaus "Completați cuvintele lipsă din text". Este folosit pentru a detecta dezvoltarea vorbirii și a productivității asociațiilor. Subiectului testului i se prezintă un text în care poate scrie cuvintele. Cuvintele trebuie alese astfel încât să formeze o narațiune coerentă.

Lucrul cu memoria

În metodologia sa, Ebbinghaus descrie diferența dintre memoria involuntară și cea voluntară. Primul se produce cu aparentă spontaneitate și fără niciun act de voință. Al doilea se produce în mod deliberat și cu un efort de voință. Înainte de Ebbinghaus, cele mai multe contribuții la studiul memoriei au fost aduse de filosofi și s-au axat pe descrierea observațională și pe speculații. Impactul său asupra cercetării memoriei a fost aproape imediat. Acest lucru a fost cuplat cu dezvoltarea tot mai mare a dispozitivelor mecanizate care au ajutat la înregistrarea și studierea memoriei. Răspunsul la lucrarea sa a fost copleșitor de pozitiv la vremea sa.

În lucrarea sa despre memorie, Ebbinghaus și-a împărțit cercetarea în patru secțiuni: o introducere, metode, rezultate și o secțiune de discuții. Claritatea și organizarea sa au fost atât de impresionante pentru contemporanii săi, încât a devenit acum standardul disciplinei pe care îl urmează toate rapoartele de cercetare.

Lucrări majore

Metodologia lui Ebbinghaus a fost revoluționară în psihologia experimentală. Celebra sa monografie "Memoria: o contribuție la psihologia experimentală" (1895) a făcut multe descoperiri care sunt recunoscute și astăzi ca fiind valabile și de importanță centrală. Cartea a devenit un model de practică de cercetare într-o nouă disciplină. Aplicarea riguroasă a metodei Ebbinghaus, încercarea, statisticile și rezultatele sunt toate practici standard în psihologia tradițională.

În 1902, Ebbinghaus a publicat următorul său articol, intitulat "Fundamentele psihologiei". A fost un succes instantaneu care a continuat mult timp după moartea sa. Ultima sa lucrare publicată "Schiță de psihologie" (1908) s-a bucurat, de asemenea, de un mare interes din partea psihologilor.