Categorizarea este... Definiții de bază, tipuri, metode

Lumea este structurată. Cunoașterea ontologiei, experiența cunoașterii și interacțiunea cu componentele acesteia ne spune că realitatea din jurul nostru nu este haotică, ci ordonată. Toate părțile sale reprezintă un set de conexiuni stabile și asigură integritatea generală a imaginii lumii.

Definiție

Procesele de gândire care reflectă caracterul discret al lumii sunt diverse categorii.

Categorizarea este un proces de cunoaștere care plasează obiectul sau fenomenul studiat într-o anumită categorie prin generalizarea și identificarea proprietăților comune.

Procesul

Prin clasificarea realității, conștiința umană cartografiază senzațiile sale și varietatea obiectivă a formelor materiei și a mișcării lor în grupuri specifice. Cunoașterea lumii din jurul nostru și procesul de a da sens acestei lumi se realizează prin realizarea de conexiuni pe baza unor caracteristici comune atunci când se compară experiențele noi cu cele anterioare. O nouă experiență este sistematizată de conștiință și corelată cu formațiunile de viziune asupra lumii formate anterior. Rezultatul unor procese cognitive și mentale profunde este formarea unui sistem de categorisire.

Istoria dezvoltării și teoriile de bază

Categorizarea datelor a ocupat mințile cercetătorilor timp de secole. Aceasta a fost inițiată în Grecia antică de Aristotel și Platon. Ei au avut o contribuție semnificativă la formare și dezvoltare la înțelegerea modernă a procesului de clasificare. Dintre multitudinea de abordări și modalități, doar două teorii mai sunt relevante și astăzi: cea clasică și cea prototipică.

Teoria clasică a fost folosită încă din antichitate. Platon credea că obiectele trebuie clasificate în funcție de proprietățile lor comune, pe care Aristotel le-a completat. El a conceput categoria ca pe un recipient abstract în care sunt adunate toate elementele aparținând acestui grup. Are un contur clar, iar toate componentele sale au aceleași proprietăți și o poziție egală pentru toți.

Teoria prototipică s-a dezvoltat în secolul XX datorită psihologului E. Roche. El a criticat noțiunile de egalitate a elementelor de categorie. El a propus în schimb introducerea unor definiții ale "centru", "categoria periferie" и "prototip". Prototipul a fost înțeles ca fiind cel mai bun element care se afla în poziție centrală. Iar la periferie au fost plasate cele mai puțin caracteristice componente.

Categorizare și clasificare

Mulți oameni cred că este vorba de un singur concept, dar sub diferite denumiri. La prima vedere, aceste moduri de clasificare a informațiilor par foarte asemănătoare. Dar ele au diferențe care reflectă procese diferite.

O clasă este un ansamblu de obiecte și fenomene grupate în funcție de anumite atribute și reguli. Limitele clasei sunt clare și precis definite. Prin urmare, un obiect poate fi clasificat ca clasă numai dacă posedă proprietățile și caracteristicile necesare.

Clasificarea este atribuirea unui obiect la o clasă în funcție de un set de atribute. Un bun exemplu pentru a ilustra acest proces este clasificarea organismelor vii în biologie sau sistemul de elemente în chimie.

Spre deosebire de o clasă, o categorie definește doar proprietăți generale, atribute și relații între ele. Limitele sale sunt vagi și imprecise. O categorie poate fi înțeleasă doar în comparație cu altele.

Categorizarea este clasificarea obiectelor pe baza unor atribute comune.

Modalități de clasificare

În acest punct se pot distinge trei metode de clasificare a imaginilor, obiectelor și fenomenelor:

1. Analitic-descriptiv. Include grupuri bazate pe similitudini în anumite atribute sau detalii. De exemplu, leopard și jambiere - prezența petelor.
2. Tematică. Grupări de elemente formate pe baza funcției și în situații specifice. De exemplu, tablă și birouri - școală.
3. Categoric-concluziv. Grupuri de componente create prin raționament generalizat folosind obiecte selectate ca exemple ale unei anumite categorii. De exemplu, locuință, îmbrăcăminte.

Categorizarea cognitivă

Categorizarea stă la baza procesului gândirii umane, a reflectării realității obiective prin simțuri, a mișcării, a acțiunilor și a vorbirii. Ea joacă un rol enorm în științele cognitive. Atunci când o persoană observă ceva ca o versiune a altuia, gândește sau se gândește la ceva, interacționează cu categoriile și le structurează.

Distribuția socială

O persoană poate structura nu numai obiecte, imagini și fenomene, ci și imagini ale altor persoane. Avem în minte o grilă categorială specială, în fiecare celulă a căreia sunt plasate anumite categorii: simpatic, rău, cuminte, leneș, egoist, frumos, dur.

Atunci când cunoaștem o persoană nouă, creierul nostru "scanează" Străin și locuri din anumite categorii. De exemplu, un străin care ajută la căratul pachetelor de la un magazin. Deci, în mintea noastră, el sau ea este fixat ca o persoană amabilă, simpatică, sensibilă... Cu toate că nu sunt.

Suntem foarte îngrijorați când nu putem pune imediat o persoană în nicio celulă. Se obișnuiește să se spună în aceste cazuri: "Nu-mi pot da seama ce fel de persoană este..", "Nu pot să-l înțeleg".

Pe de altă parte, atunci când o persoană se află într-o categorie, dar comportamentul ei nu se conformează acesteia, este foarte dificil să recunoaștem acest lucru și să o mutăm în altă categorie. De exemplu, o persoană este percepută ca fiind grijulie, dar comportamentul său manifestă o atitudine răutăcioasă. Nu poți să recunoști că e egoist. În schimb, vor intra în joc scuze și apărări: " De fapt, e chiar foarte simpatic, e doar o fază, și oricum, acum doi ani m-a ajutat să rezolv o problemă serioasă".

Categorizarea socială - încadrarea unei persoane în anumite tipuri, clase și categorii. De exemplu, copil - adult, bărbat - femeie, deștept - prost.

Categorii de sentimente

Nu doar obiectele, datele, fenomenele și imaginile pot fi sistematizate. Clasificarea emoțiilor este o grupare a variațiilor comportamentului și stărilor umane:

1. În curs de desfășurare - experiență intensă de emoții negative. Printre acestea se numără: durere, furie, ură, dezgust, durere, suferință, supărare, furie, teroare, frică.
2. Stare - localizarea spațială a unei persoane în cadrul unei emoții. De exemplu, să fii bine dispus. Această categorie se extinde și la bunăstarea fizică (oboseală). Include: apatie, veselie, seninătate, inspirație, îndrăgostire, depresie, indiferență, entuziasm, nepăsare, admirație, tandrețe, tristețe, descurajare, bucurie, gelozie, confuzie, anxietate...
3. Abilități - emoții care sunt accesibile tuturor pentru a fi explorate, dar nu toată lumea le poate percepe pe deplin. Să aibă o caracteristică subiectivă care este specifică unei anumite persoane. De exemplu, "Numai ea este capabilă să iubească atât de mult". În această categorie intră: iubirea, tristețea, ura, exaltarea, frica, bucuria, indignarea, resentimentele, durerea, anxietatea, disperarea.
4. Experiența este o stare de spirit cauzată de anumite sentimente și emoții puternice. De exemplu, "a trăit durerea", "a suferit o separare". Categoria include emoții precum exaltare, frustrare, iubire, frică, dorință, suferință, anxietate, șoc, admirație, entuziasm, umilință, confuzie. Ele sunt de scurtă durată și adesea însoțesc o etapă importantă a vieții care a fost încheiată în siguranță.
5. încercare - o experiență dificilă, dificultăți și adversități ale vieții. De exemplu, "care se confruntă cu durere". În această categorie intră: îngrijorarea, fericirea, indiferența, entuziasmul, mândria, durerea, supărarea, furia, plăcerea, speranța, dragostea, resentimentele, supărarea, gelozia, simpatia, durerea, tristețea, tristețea, triumful, angoasa și tandrețea.
6. Sentiment - fizic, mental, emoțional și moral. De exemplu, foamea, simțul umorului. Are șase subcategorii: stări de simțire, conștiință, atitudine, sentiment, etică și proces.

Multe emoții se regăsesc în mai mult de o categorie în același timp. Acest lucru se datorează constituției fiziologice și psihologice extrem de complexe a individului, care este capabil să experimenteze mai multe emoții în același timp. Categorizarea este structurarea sentimentelor în funcție de modul de exprimare.

Cultură și identitate

Fiecare persoană percepe lumea din jurul său în mod individual. Acest proces sub formă de idei și comportamente este așezat încă din copilărie, formând programul mental. Aceste programe provin din cultura și societatea în care o persoană este socializată. Categorizarea culturilor se exprimă în modul în care individul este influențat de societate:

1. Distanța de putere - rolul pe care diferite culturi îl acordă relațiilor de putere între indivizi. În culturile cu distanță mare, purtătorii de putere (șeful, părintele, persoana mai în vârstă) sunt onorați și ascultați. În societățile cu o distanță mică de putere, se acordă o mare importanță egalității între indivizi și autonomiei personale.
2. Individualism și colectivism. Culturile colectiviste acordă prioritate obiectivelor și intereselor de grup și de familie față de obiectivele și interesele individuale. Grupul prevalează asupra individului și a locului individului în societate este definit prin locul în ierarhia socială. Cultura individualistă pune interesele individului mai presus de obiectivele grupului. Individul ar trebui să aibă grijă de el însuși și de familia sa. În aceste societăți, indivizii aparțin mai multor grupuri și există puțină loialitate față de acestea; cooperarea este dominată de rivalitate și competiție.
3. Masculinitatea și feminitatea - gradul de exprimare a rolurilor de gen în societate. În culturile masculine accentul pe putere, autonomie, competiție, succes material, diviziuni clare masculine și feminine roluri. Copiii sunt încurajați să fie ambițioși, competitivi și să se prezinte pe ei înșiși. Iar cel mai valoros lucru într-o slujbă este rezultatul. Culturi feminine rol principal oferă conexiuni emoționale între oameni, grija pentru ceilalți, dezvoltarea de politici sociale. Nu este acceptat în astfel de societăți să se arate diferențele de gen. Dezvoltarea unui sentiment de unitate și blândețe la copii. Munca este recompensată în mod egal.
4. Evitarea incertitudinii - nivel Abateri din standarde și valori recunoscute. În culturile cu un nivel ridicat de incertitudine, situațiile necunoscute provoacă stres, frică și un nivel ridicat de agresivitate. Schimbarea este percepută ca o amenințare la adresa modului de viață obișnuit, teama pentru viitor. Au nevoie de legi, reguli și reglementări pentru toate ocaziile pentru a se simți în siguranță. Se preferă obiectivele clare, sarcinile detaliate și termenele stricte. Culturile cu un nivel scăzut de evitare au tendința de a-și asuma riscuri și nu se tem de incertitudine, astfel încât sunt mai rezistente și mai puțin predispuse să se teamă de schimbare. Preferă situațiile neobișnuite care oferă noi oportunități. Potențialul de dezvoltare ulterioară este văzut în imprevizibilitate. Inițiativa și dorința de a-și asuma riscuri sunt apreciate.

Categorizarea este capacitatea minții noastre de a ordona lumea, de a sistematiza ceea ce se poate observa, de a găsi asemănări și diferențe țineți anumite obiecte departe de altele. Este unul dintre instrumentele de cunoaștere a lumii, prin intermediul căruia are loc dezvoltarea umană și socială.