Tehnica numerotării: reguli de aplicare și particularități de interpretare

Performanțele unei persoane sunt determinate de nivelul de dezvoltare a facultăților mentale de bază ale acesteia. Atenția este una dintre caracteristicile centrale, decisive ale creierului. Nivelul de dezvoltare a atenției voluntare influențează succesul unei persoane în concentrarea asupra unei sarcini și capacitatea sa de a o reține pentru o anumită perioadă de timp.

Persoanele cu o tulburare a atenției voluntare sunt mai greu de antrenat, iar unele sarcini sunt pur și simplu prea grele pentru ele. De aceea, atunci când se selectează candidați pentru un loc de muncă sau pentru formare într-o știință complexă, este important să se înțeleagă capacitățile acestora de a dobândi competențele necesare. Procesul de lucru sau de învățare depinde în mare măsură de motivația individului, dar dacă procesele mentale sunt afectate, sarcinile nu pot fi îndeplinite. Tulburările grave îi fac pe oameni membri inferiori ai societății și pot fi corectate cu metode psihoterapeutice ascuțite.

Obiectul de studiu

Metode speciale sunt folosite pentru a evalua nivelul de dezvoltare a atenției voluntare în cadrul normei. Una dintre ele este metoda de atribuire a numerelor. În plus față de arbitraritate, această tehnică descrie volumul, momentul și distribuția atenției subiectului. Autorul tehnicii de aranjament numeric nu este menționat în literatura psihologică, deși tehnica este inclusă în toate enciclopediile și colecțiile de diagnostic psihologic.

Metodologie

Pentru studiu sunt necesare formulare speciale de masă și un cronometru. Nu sunt necesare alte instrumente.

Metodologia este un set de numere aranjate aleatoriu într-un tabel cu trei rânduri. Sub tabelul stabilit se află un tabel identic, dar gol, în care persoana care face testul trebuie să scrie numerele din tabelul de sus în ordine crescătoare. Este strict interzisă orice notare pe tabelul de numere originale. Timpul de testare este limitat la două minute.

Formularul pentru efectuarea tehnicii include următoarele informații

• numele metodei;
• Data și ora testului;
• Numele, prenumele și patronimicul subiectului.

Interpretarea tehnicii de numerație este destul de simplă. Un scor de 22 de numere plasate corect este considerat a fi un nivel normal de atenție.

Lucrul cu greșeli

Atunci când se instruiește participanții la test, se discută întotdeauna opțiunea de a observa greșelile pe cont propriu. Un exemplu de eroare este un număr lipsă. Nimic nu poate fi corectat în această situație. Fiecare corecție va fi socotită ca o eroare. Dacă găsiți un număr ratat, treceți mai departe și examinați cu atenție restul setului de numere pentru a evita să faceți alte erori.

Cheie

Media "normal" rezultatul este că 22 de numere introduse corect din 25. Cheia metodologiei este dezvoltată prin reducerea rezultatului la o scală de 10 puncte pentru îndeplinirea sarcinii. Cheia metodologiei de atribuire a numerelor ia în considerare următoarele caracteristici ale rezultatului experimentului:

• numărul de erori;
• performanță;
• rata de eroare în raport cu numărul total.

Debitul în acest caz este numărul de numere sărite. Calculează coeficientul ca raport între performanță și timpul petrecut în secunde.

În funcție de numărul de numere corect precizate se dezvoltă următoarea cheie. O unitate corespunde la 9 răspunsuri introduse corect, un interval de la 9 la 12 primește două puncte, iar la 13 numere introduse corect se acordă trei puncte. În mod similar cu interpretarea de mai sus, continuarea decodificării în funcție de cheie se face după cum urmează:

4 puncte - 14-15 numere;

5 puncte - numerele 16-17;

6 puncte - numere 18-19;

7 puncte - 20 de numere;

8 puncte - 21 de numere;

9 puncte - 22 numere;

10 puncte - mai mult de 22 de numere.

Tehnica este utilizată pentru a identifica specificul experimentului, rezultatele și observațiile analitice ale expertului, pe baza rezultatelor și a informațiilor despre subiect. Informațiile care trebuie analizate includ particularități ale vieții și ocupației, detalii despre procesul de învățare la adolescenți etc.

Domeniul de aplicare

Metoda de atribuire a numerelor se aplică la selecția personalului pentru posturile vacante, care necesită o atenție deosebită. Tehnica este, de asemenea, utilizată atunci când se lucrează cu adolescenții ca una dintre etapele diagnosticului complex.

Atunci când se lucrează cu adolescenți, această metodă este folosită ca un filtru pentru a determina fezabilitatea unor tehnici mai complexe. În cazul unui rezultat pozitiv, concluzia este că adolescentul se află într-o stare suficient de calmă și concentrată pentru a aplica studiul complex și consumator de timp. În cazul unui rezultat negativ, se concluzionează că ar fi mai bine să se amâne testarea suplimentară în acest moment și să se reprogrameze examinarea pentru o altă dată. Acest lucru se datorează faptului că starea psihologică și fizică în momentul examinării influențează puternic rezultatele testului.

Metoda de atribuire a numerelor este ușor de aplicat la locul de muncă cu un grup de cursanți, nu numai în cadrul unor întâlniri individuale. În cadrul unei examinări în grup, se dau instrucțiuni detaliate privind etapa de pregătire Formularele sunt semnate și, la comandă, toți participanții la test își încep activitatea.