Școala auxiliară: curriculum. O școală specială pentru copii cu dificultăți de învățare

Mulți părinți încearcă să-și trimită copiii la licee și licee, crezând că o școală auxiliară este doar pentru "idioți". Dar cum să fii pentru acele mame și tați care au un copil special în familie? Până la vârsta de șapte ani, apar probleme serioase și pentru unii, internatul este singura modalitate de a rezolva problema.

Cadrul juridic

În Federația Rusă, în conformitate cu "Legea educației", fiecare cetățean al țării are următoarele drepturi dreptul este garantat să primească o educație de calitate. Alegerea instituției de învățământ în care copilul își va însuși cunoștințele de specialitate este lăsată la latitudinea părinților.

Legea federală privind educația se aplică, de asemenea, copiilor cu nevoi speciale. O școală auxiliară este o instituție de învățământ care se ocupă de copiii cu nevoi speciale. La alegerea programului se ia în considerare starea fizică a copilului și se ține cont de sfatul medicului. Părinții care finalizează cu succes nivelul primar într-o școală de recuperare își pot înscrie copilul într-o instituție de învățământ obișnuit.

Soiuri

Școala auxiliară din Federația Rusă are o anumită clasificare. Să ne uităm la tipurile de instituții de învățământ:

• Tipul 1 (destinat copiilor surzi);
• Anul 2 (pentru copiii care au devenit surzi sau cu deficiențe de auz);
• Al 3-lea tip (pentru copii nevăzători și cu deficiențe de vedere);
• Tipul 4 (pentru nevăzători târzii și persoane cu deficiențe de vedere)
• Tipul 5 (pentru școlarii cu dificultăți severe de vorbire);
• Tipul 6 (pentru copii cu probleme de mobilitate);
• Al 7-lea tip (pentru retard mintal)
• Tipul 8 (pentru persoanele cu handicap mintal).

Se înființează școlile cu școlarizare la domiciliu pentru copiii cu boli somatice grave. Internatul de tip sanatoriu este destinat copiilor cu handicap și copiilor cu diferite boli neuropsihice.

Greu de ales

S-ar părea că, teoretic, totul este clar și ușor de înțeles. De ce sunt mamele și tații îngroziți când medicii și profesorii le oferă copilului lor o școală auxiliară?? Unii sunt dispuși să angajeze meditatori de la vârsta de cinci ani doar pentru a intra într-o instituție de învățământ "de masă". Nu toți părinții sunt dispuși să accepte să aibă un copil special. Nimeni nu vrea să-și vadă fiul sau fiica "în urmă", deoarece copiii "slabi" nu sunt admiși în instituții de învățământ de prestigiu. Mulți consideră că această perspectivă este înfricoșătoare.

Practic, școala pentru copii retardați funcționează ca un internat. Un copil locuiește acolo timp de cinci zile și apoi trebuie să fie luat acasă în weekend. Din cauza unor probleme grave de sănătate mintală Sănătate, unii dintre acești copii sunt periculoși pentru societate și, prin urmare, nu trebuie lăsați singuri nici măcar un minut. O altă problemă este că în Rusia există puțini specialiști care sunt capabili și dispuși să lucreze cu elevii "problematici".

Ce trebuie să faceți

Unii părinți sunt de acord să-și trimită copilul la o clasă specială. Curriculum-ul într-o școală auxiliară este considerabil mai ușor decât în EI normală, astfel încât copilul cu dizabilități este mai confortabil. Un copil cu probleme de sănătate, nu vor fi capabili să rezolve singuri dificultățile care vor apărea în procesul de învățare a competențelor teoretice și practice. Școala cu nevoi speciale ajută la rezolvarea unor astfel de probleme, deoarece angajează specialiști - defectolog, psiholog, oligofrenopedagog.

Dacă părinții insistă să-și trimită copilul la o școală obișnuită din cauza bullying-ului de către colegii de clasă, copilul poate dezvolta un sentiment de inferioritate. Din păcate, abuzul asupra copiilor, lipsa de acceptare a copiilor "speciali", sunt principalele cauze ale sinuciderii. Pentru a nu-și pierde copilul, mamele și tații trebuie să ia în serios și cu responsabilitate cuvintele unui psiholog, ale unui medic.

Consecvență

Să presupunem că părinții decid să meargă la o comisie pentru a afla în ce măsură copilul lor este pregătit să studieze într-o școală obișnuită. Care este diferența dintre o școală auxiliară? Unitatea 1 implică un diagnostic detaliat de către un psiholog al dizabilității intelectuale a copilului viitorului elev de clasa întâi. Conform rezultatelor, psihologul trage o concluzie despre capacitatea copilului de a stăpâni programul de educație generală propus în cadrul celei de-a doua generații FSES în școlile rusești.

Apoi, un logoped diagnostichează dezvoltarea vorbirii copilului. Audierea fonemică, se verifică pronunția. Rezultatele ambelor teste duc la o consultație cu un psihiatru. Împreună cu examenul medical, profesorul grădiniței întocmește o caracteristică de predare pentru copil.

La comisie, un grup de specialiști (psihologul copilului, psihiatrul, logopedul) face recomandări părinților și (dacă este necesar) oferă instruire în instituții educaționale speciale de remediere. Reprezentanții copilului au dreptul de a fi de acord (nu sunt de acord) cu sfatul.

Conform legislației ruse, un copil nu poate fi înscris într-o clasă specială fără dorința părinților.

Particularități ale predării la IE speciale

Planificare tematică specifică pentru fiecare disciplină. În școala auxiliară se desfășoară un program de recuperare și dezvoltare a vorbirii (tip 5):

• Lecțiile de pronunție sunt predate în anii 1 și 2;
• în clase de 7 până la 12 elevi;
• Dimineața au lecții, iar după-amiaza au cursuri de psihologie și logopedie;
• Fără lecții cursuri de limbi străine, pentru că este dificil pentru copiii speciali să învețe două limbi străine în același timp;
• Se oferă cursul integrat "Mediul și dezvoltarea vorbirii";
• predarea se bazează pe o abordare individuală pentru fiecare copil.

În școlile de învățământ general există adesea clase speciale de recuperare pentru copiii cu dezvoltare intelectuală normală, dar cu probleme de vorbire. După ce acești copii finalizează cu succes programa școlară primară, ei sunt transferați în clasele obișnuite.

Educație prin programul corecțional al celei de-a 7-a forme

Este folosit pentru a învăța un copil special care este înscris în clasa I. O școală auxiliară acordă o atenție deosebită activităților extracurriculare. Pe lângă lecții, elevii acestor școli au la dispoziție grupuri și cluburi sportive, muzicale și artistice.

Variația în predare este, de asemenea, caracteristică. În special, profesorul dedică mai multe ore unor teme de bază pentru a consolida abilitățile practice ale copiilor. Există un anumit standard, elaborat pentru fiecare tip de școală specială. Absolvenții acestor școli trebuie să îndeplinească toate cerințele specificate în FSES.

Școală specială pentru copii cu dificultăți

Copiii cu dizabilități mentale sau fizice sunt înscriși în școli speciale. Un copil nu poate ajunge într-un internat de recuperare dacă părinții doresc acest lucru, cu excepția cazului în care a existat o comisie medico-psihologică specială.

Numai după ce urmează algoritmul care implică teste de diagnosticare preliminare efectuate de un psiholog, psihiatru și logoped și o recomandare de a trimite copilul la o școală specială, mamele și tații pot solicita admiterea copilului lor la o școală specială.

Dacă toate problemele diagnosticate anterior de specialiști au fost eliminate, o comisie medico-psihologică se reunește din nou. În cazul în care decizia este pozitivă, părinții își pot transfera copilul la o școală obișnuită.

Practica arată că astfel de situații apar destul de des. Acesta este motivul pentru care psihologul explică părinților că trimiterea copilului lor la o școală specială (nivel primar) nu este o sentință. Un elev special se va simți bine într-o școală specială și va putea să ajungă din urmă și, în unele cazuri, chiar să-și depășească colegii în ceea ce privește dezvoltarea mentală. În cazul în care profesioniștii recomandă un anumit program pentru un copil, acesta trebuie ascultat Consultanță de specialitate, pentru a vă ajuta copilul cu dificultăți de vorbire, probleme de comunicare cu alți copii de aceeași vârstă.