Principiul minimax: descriere, aplicare în pedagogie

Organizarea activităților educative presupune ca profesorul să cunoască anumite tehnici didactice. Să ne oprim asupra acestui aspect mai în detaliu, având în vedere relevanța sa.

Aspecte teoretice

Principiul minimax în pedagogie este că organizația educațională pentru fiecare copilului i se oferă un conținut educațional la un nivel optim (creativ). Școala asigură asimilarea sa deplină, în special, nu mai puțin de standardele FSES.

Un nivel minim este stabilit de cadrul standard de învățământ de stat. Acesta reflectă un nivel sigur din punct de vedere social, pe care fiecare absolvent al unei EI este obligat să îl stăpânească.

Nivelul maxim se referă la capacitatea programului educațional utilizat de educator.

Principiul Minimax este în concordanță cu abordarea centrată pe elev și este un sistem de autoreglare. Se creează oportunități reale de dezvoltare personală pentru fiecare copil, în funcție de abilitățile sale. Rețineți că, chiar dacă se alege un nivel minim, se așteaptă o raportare obligatorie pentru fiecare elev în parte.

Confort psihologic

Care este principiul didactic al minimax? Să începem cu cât de important este să eliminăm toți factorii de stres în procesul de învățare, să creăm un mediu confortabil și primitor bazat pe pedagogia cooperării.

Profesorul creează o aură primitoare și calmă în clasă, ceea ce are un impact pozitiv asupra capacității fiecărui participant de a-și demonstra abilitățile intelectuale și creative în fața celorlalți.

Principiul minimax ajută la eliberarea copiilor de teama de note proaste. În lecțiile de dobândire de noi cunoștințe, de muncă independentă și de sarcini creative, profesorul evaluează succesul și identifică și corectează greșelile. Autoevaluarea este folosită ca parte a reflecției, iar notele sunt date în jurnalul de bord, după cum dorește copilul. Evaluarea chestionarelor este concepută pe două niveluri de dificultate pentru a se asigura că fiecare elev primește o notă mare pentru munca sa.

Părinții ar trebui să-și încurajeze copiii, să-i încurajeze să creadă în victorie, să încurajeze chiar și cea mai mică dorință creativă și să-i sprijine emoțional în cazul experiențelor negative. instrucție 1 În cazul în care.

Abordarea bazată pe activități

Principiul minimax este în concordanță cu învățarea bazată pe proiecte. Esența este de a oferi elevului nu un produs finit, ci o idee, pe baza căreia să dobândească anumite abilități pe cont propriu. În cadrul modernizării învățământului rusesc, această abordare devine din ce în ce mai populară și îndeplinește pe deplin cerințele FSES din a doua generație.

Principiul minimalaxei presupune o legătură între diferitele niveluri de învățare (continuitate a dezvoltării). În cadrul activităților școlare, copilul obține o imagine generalizată, formată, holistică a relației dintre societate și natură. Activitățile sunt orientate la maximum spre creativitate. Permite elevilor să dobândească propria experiență, autoactualizare și autodezvoltare în cadrul activităților curriculare și extracurriculare.

Unicitatea metodei

Principiul minimax încurajează copiii și tinerii să dezvolte abilitatea de a încerca sistematic diferite opțiuni pentru a rezolva o anumită problemă. Le permite copiilor să găsească rapid răspunsul corect.

Deși principiul Minimax nu a apărut în domeniul pedagogic, acesta este acum în cerere în instituțiile de învățământ din Rusia.

Context istoric

Acest concept a fost introdus în 1928 de către John von Neumann, dezvoltatorul conceptelor de bază ale teoriei jocurilor. Atunci când interesele unor părți opuse se ciocnesc, un decident trebuie să evalueze toate strategiile potențiale de comportament, să calculeze un rezultat garantat pentru fiecare situație și apoi să aleagă răspunsul, care costurile sunt reduse la minimum.

Principiul didactic al minimaxului, similar ideii lui Neumann, leagă cele două părți ale procesului educațional: elevii și profesorii.

Diferențe în pedagogie

Orice proces educațional trebuie să conțină cât mai multe cunoștințe teoretice și abilități practice, astfel încât copilul să stăpânească cel puțin un minim de. De aceea, autorii încearcă să includă două niveluri de dificultate în diverse manuale și materiale didactice: obligatoriu (FSES) și suplimentar (optim).

Minimax este fundamental diferită de educația clasică prin faptul că este informativă, îndepărtându-se de mediatizarea elevilor.

Copilul are dreptul de a alege: să se oprească la un volum minim de cunoștințe sau să meargă mai departe împreună cu profesorul.

Principiul minimax a fost testat în unități preșcolare din Rusia. Acesta a demonstrat o eficiență ridicată. Părinții copiilor care au fost instruiți prin noua metodă au observat un interes sporit pentru activități independente. Doar un număr mic de preșcolari s-au oprit la nivelul minim atins. Cei mai mulți au continuat să se dezvolte intelectual și creativ cu interes, stabilindu-și scopuri și obiective de proiect și de cercetare din ce în ce mai ambițioase.

Pentru a rezuma

Copiii au variat în ceea ce privește viteza cu care au înțeles și absorbit anumite informații teoretice și practice. Școala clasică a fost întotdeauna orientată spre copilul "mediu", motiv pentru care atât copiii slabi, cât și cei supradotați au avut dificultăți. Pentru a lua în considerare abilitățile și capacitățile individuale intelectuale și creative ale fiecărui copil, se poate aplica principiul minimax. Acest sistem se autoreglează și este potrivit pentru orice clasă sau grupă de grădiniță.

Un copil slab se va opri la un nivel minim de competență, dar se va simți întotdeauna confortabil în grup (clasă). Cei mai puternici vor avea ocazia de a se dezvolta la maximum, mai ales dacă părinții le creează o situație de succes, arătând un interes real pentru realizările copilului lor.

Psihologii sunt convinși că nu va exista niciun beneficiu de pe urma succesului școlar dacă la baza acestuia se află frica de adulți, suprimarea de către părinți a unor probleme personale"Я" copilul meu.

Confortul psihologic ar trebui să fie disponibil nu numai în grădiniță și școală, ci și în familie. Rudele ar trebui să devină aliați pentru micuții lor, ajutându-i să facă față situațiilor stresante pentru a evita tensiunile și nevrozele care afectează în mod negativ fizicul sănătate.